RESUMO:

Nesse trabalho, fez-se um estudo das possíveis contribuições que jogos e materiais pedagógicos podem oferecer para a construção dos conceitos fundamentais da Matemática pelas crianças de 7 a 12 anos de idade.

A partir dos resultados obtidos no exercício do magistério em primeiro e segundo graus(habilitação para o magistério) com a utilização de jogos e materiais pedagógicos, fez-se um estudo das várias concepções de jogos e materiais pedagógicos em busca de uma fundamentação teórica que sustentasse a reflexão crítica daquela prática pedagógica.

Encontrou-se em Piaget a abordagem mais completa para explicar o processo de abstração vivenciado pelas crianças na construção dos conceitos matemáticos e que justifica a necessidade do recurso a jogos e materiais pedagógicos na atividade docente. Além disso, a partir dessa abordagem, foi possível traçar as linhas metodológicas essenciais para que aqueles recursos didáticos possam ultrapassar a simples manipulação e sejam realmente instrumentos de resolução de problemas pelas crianças.